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| 高中历史史料教学的有效策略研究 | |
| 引用本文： | 徐茂祥.高中历史史料教学的有效策略研究[J].新课程导学(上),2014(18). |
| 作者姓名： | 徐茂祥 |
| 作者单位： | 江苏省盐城中学; |
| 摘 要： | 正高中历史课程标准倡导"论从史出、史论结合"的学习方法,凸显了史料在教学过程中不可或缺的地位。另外,新课程标准注重课程资源的开发与利用,而历史史料就是重要构成部分。因此,在高中历史教学中,教师需要注重史料教学,灵活选取史料,巧妙穿插于各教学环节,发展学生思维能力,提高学生历史分析能力,实现有效教学。一、灵活选取史料,促进有效教学在历史教学过程中,各种图表、文献、民谣等史料是研究、重构客观历史的重要资料,是课本知识的补充与拓展, |
| 关 键 词： | 高中历史 学生思维能力 史论结合 教学全过程 论从史出 学习方法 历史思维 历史分析 课本知识 学习能力 |
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