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| 趣味教学,打造视听盛宴——高中语文趣味化教学的实施路径探析 | |
| 引用本文： | 王进.趣味教学,打造视听盛宴——高中语文趣味化教学的实施路径探析[J].新课程导学(上),2014(16). |
| 作者姓名： | 王进 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市田家炳中学; |
| 摘 要： | 正在高中语文教学中,面对不断增加的知识量,学生的兴趣逐步被消磨掉。因此,怎样促使同学们"好知、乐知",是语文教师需要思考的问题。对此,笔者认为,教师应该关注教学的趣味性,善用教学语言、教学手段、教学活动激发学生学习兴趣,牵引与推动学生,打造趣味活跃的课堂。一、教学语言趣味化,打造听觉盛宴在课堂教学中,教学语言是非常重要的,教师不经意的话语,可能就会影响学生整堂课的学习情绪,尤其是生动、 |
| 关 键 词： | 趣味化 路径探析 学习情绪 学习活动 堂课 视听盛宴 知识量 人格魅力 角色扮演 师生情感 |
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