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| 改变地理活动形式,给高中生更多实践探究机会 | |
| 引用本文： | 蒋育兰.改变地理活动形式,给高中生更多实践探究机会[J].新课程导学(上),2014(19). |
| 作者姓名： | 蒋育兰 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市大冈中学; |
| 摘 要： | 正在高中地理学习中,学生一向比较反感"满堂灌"的做法,因为他们有较强的参与意识,有自己的独特想法,渴望在课堂上"多说说"。因此,为了更好地满足学生学习需求,使其参与学习,教师需要改变地理活动形式,给学生创造更广阔的学习空间,营造师生、生生互动交流的活跃氛围。一、讨论辩论活动,交流探讨在高中地理教学中,讨论或辩论是常见交流形式,主要是围绕地理现象或地理问题,各抒己见,说出不同看法,辩论他人观点,激活课堂,发挥学生主动性,也帮助他们在多 |
| 关 键 词： | 实践探究 学习活动 生生互动 交流形式 学习空间 角色扮演 多向互动 地球运动 地球公转 学习能力 |
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