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| 学习中的“高原现象”分析与对策 | |
| 引用本文： | 刁书成,蒋淑娴.学习中的“高原现象”分析与对策[J].吉林教育,2000(3):28-28. |
| 作者姓名： | 刁书成 蒋淑娴 |
| 摘 要： | 学习中的“高原现象”就是在学习进程中由于知识量积累达到一定程度而产生的暂时的抑制性饱和，或由于客观压力过大，心理产生过重的负担，有了难以“负重”的感觉后出现情绪上躁动不安，而直接导致学习上的停滞不前，甚至产生学习急速“滑坡”的现象。 |
| 关 键 词： | “高原现象” 学习 分析与对策 产生 负担 知识 心理 程度 积累 停滞 |
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