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| 论中小学组织文化对教师的专业支持 | |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 学校组织文化是影响教师发展的重要文化之一,并不是什么学校组织文化都能有利于教师的专业发展。激发教师高层次的需求、体现人本特色的制度设计、发挥教师的群体效能是支持教师专业发展的学校组织文化的三个特征,而文化认同、心态调适和专业活动则构成了支持教师专业发展的学校组织文化的机制。教师个体行为对专业支持文化的形成也起着重要作用。 |
| 关 键 词： | 中小学 组织文化 专业支持 专业发展 |
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