| 中国近代公民教育中的人格教育 |
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| 引用本文： | 刘保刚.中国近代公民教育中的人格教育[J].河南广播电视大学学报,2008,21(1):67-70. |
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| 作者姓名： | 刘保刚 |
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| 作者单位： | 郑州大学历史学院,河南,郑州,450052 |
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| 摘 要： | 公民教育就是为理想国家塑造理想公民的教育.公民教育包含许多方面的内容,其中人格教育尤为重要因为"现代人"与"传统人"的差异,主要表现在人格的差异上.由于每个国家、民族,甚至社会集团对理想国家的理解有异,每个国家、民族所处的时代不同,公民教育就会呈现出不同特点.中国近代公民教育想要达到的目标就是民族独立与建立现代民主国家.在这个大的格局下,中国近代公民教育中的人格教育也就呈现出自身特点.中国近代公民教育中的人格教育,特别关注以下四个问题:刚健人格教育,它包括尚武、尚勇、追求生命活力的表现:独立人格的教育,它包括对人的价值的肯定,自我的肯定,个人的自主、自立;平等人格的教育;权力意识的警觉.其中,权力意识的警觉在人格教育中最为重要.因为只有时权力意识的警觉,才会珍惜自己的权利,尊重别人的权利.珍惜自己的权利,尊重别人的权力才套养成独立人格,平等人格.
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| 关 键 词： | 公民 教育 人格 |
| 文章编号： | 1671-2862（2008）01-0067-04 |
| 收稿时间： | 2007-11-12 |
| 修稿时间： | 2007年11月12 |
the Personality Education of Citizen education in Modern China |
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| Liu Baogang.the Personality Education of Citizen education in Modern China[J].Journal of Henan Radio & TV University,2008,21(1):67-70. |
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| Authors: | Liu Baogang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Citizen Education Personality |
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