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| 论教师教育课程的精神关注：文化·伦理·智慧 | |
| 引用本文： | 姜勇,庞丽娟.论教师教育课程的精神关注：文化·伦理·智慧[J].教育科学,2008,24(3). |
| 作者姓名： | 姜勇 庞丽娟 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062 [2]北京师范大学教育学院,北京100875 |
| 摘 要： | 技术取向的教师教育课程更多关注教学知识与能力，而忽视教师的精神成长。为确保教师质量的改善，教师教育课程必须进行新的转向。普通教育类课程应该发生“文化”转向，以提升教师的文化素养，教育专业类课程应转向“伦理”关注，以帮助教师成为具有人文伦理品性的教育者，学科专业类课程应关注“智慧”品性，以促进教师成为有教育机智的教育者。 |
| 关 键 词： | 教师教育课程 文化 伦理 智慧 |
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