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| 终身教育体系中的学校教育定位探析 | |
| 引用本文： | 李明蔚,张洪华.终身教育体系中的学校教育定位探析[J].教学与管理,2012(33):27-29. |
| 作者姓名： | 李明蔚 张洪华 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院;天津城市建设学院 |
| 摘 要： | 一、学校教育的诞生是教育史上的重大进步在原始社会,直接参与社会生产几乎是影响青少年成长的唯一教育方式,完全因为当时的社会条件使然。尽管在某些学者看来当时的教学方式在联系生活方面具有很好的优势,但是由于缺乏专门的经过严格训练的教师、专门的场所和经过严格筛选的教育内容,当时的教育表现出零散性、随意性和经验性的特点。自从学校产生以后,出现了专门从事教学的教师、 |
| 关 键 词： | 学校教育 终身教育体系 家庭学校 教师职业 教育教学 教育方式 教学方式 教育形式 青少年成长 基本矛盾 |
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