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| 数学课堂合作学习有效性的思考 | |
| 引用本文： | 马华山.数学课堂合作学习有效性的思考[J].小学教学参考,2011(4). |
| 作者姓名： | 马华山 |
| 摘 要： | 合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,不仅有助于培养学生合作精神的竞争意识,而且有助于因材施教,可以弥补一个教师难以面对有众多差异的学生的教学不足,从而真正实现每个学生都得到发展的目标。当前,小组合作学习被越来越多的教师所采用,但合作学习的＂有效性＂值得我们深思。 |
| 关 键 词： | 课堂合作学习 有效性 数学 竞争意识 小组合作学习 合作精神 因材施教 学生 |