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| “文学阅读与创意表达”学习任务群的评价设计要略 | |
| 引用本文： | 徐美勤.“文学阅读与创意表达”学习任务群的评价设计要略[J].教学与管理,2023(23):68-72. |
| 作者姓名： | 徐美勤 |
| 作者单位： | 浙江省杭州二中白马湖学校 |
| 摘 要： | “文学阅读与创意表达”学习任务群是发展学生文学鉴赏、创意表达能力的重要课程内容，评价设计应紧扣课程目标、任务群学习内容及教学提示、学业质量中对该任务群的阐述要义，制定凸显审美创造内涵的学业质量标准，综合运用课堂嵌入式、作品分析式和纸笔测试式等评价方式，开发、研制导学类、诊断类、反思类等评价工具，引导学生借助评价改进学习行为，成为文学阅读者、创意表达者。 |
| 关 键 词： | 文学阅读与创意表达 学习任务群 评价方式 评价工具 |