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| 权力视域下自习课中师生关系的偏差与纠正 | |
| 引用本文： | 金泽囡,吴黛舒.权力视域下自习课中师生关系的偏差与纠正[J].教学与管理,2023(24):16-19. |
| 作者姓名： | 金泽囡 吴黛舒 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 2017年全国教育科学规划课题国家一般项目“教育变革中教师的生存和发展状态研究”（BAA170016）的研究成果； |
| 摘 要： | 师生关系是教育中的基本关系，主要包含教学关系、管理关系、人际关系等。自习课中的师生关系主要表现为管理关系。基于福柯的权力与规训理论审视自习课中的师生关系，发现教师在管理权力运作过程中，有借助教育技术的过度监督、权力话语标签化、监督目的与形式本末倒置、监督分权异化等现象和问题。纠正权力的运作偏差，需要合理借助使用现代技术，助力师生双向交流；警惕权力话语，培养学生主体意识；把监督作为手段，让引导成为目的；适当放权，借助规范的力量促进学生发展。 |
| 关 键 词： | 权力与规训理论 自习课 师生关系 |