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| “双减”政策下小学高年级学生时间管理能力的培养 | |
| 引用本文： | 范玉洁,杜学元.“双减”政策下小学高年级学生时间管理能力的培养[J].教学与管理,2023(14):6-9. |
| 作者姓名： | 范玉洁 杜学元 |
| 作者单位： | 1. 西华师范大学教育学院;2. 四川师范大学四川文化教育高等研究院 |
| 摘 要： | 学会自我管理是学生自我教育的第一步，而时间管理是自我管理的核心。通过调查可知，当前小学高年级学生存在缺乏时间管理意识、方法和时间管理意志薄弱等问题。随着“双减”政策在全国施行，小学高年级学生的时间管理问题成为一个需要学校、家庭以及学生自己关注的重点问题。“双减”政策通过“减轻学业负担，营造良好的时间管理氛围”“提高学生时间管理的意识、计划性和分配性”两方面对学生的时间管理产生积极影响。因此，在“双减”政策背景下教育各方应注重培养学生的时间管理能力，改革教育评价，发挥学校时间管理教育的主阵地作用，发挥家庭时间管理教育的协同作用，发挥学生时间管理的主体作用，培养学生的时间管理能力，促进学生成长发展。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学 高年级学生 时间管理 时间管理能力 |