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| 人工智能赋能课程思政改革研究 | |
| 引用本文： | 崔正贤,马万利.人工智能赋能课程思政改革研究[J].教育理论与实践,2023(12):33-36. |
| 作者姓名： | 崔正贤 马万利 |
| 作者单位： | 1. 大连理工大学马克思主义学院;2. 大连理工大学中国近现代史研究所 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育研究专项课题“太行精神融入新时代劳动教育学理考证及路径研究”（课题编号：LD-20024）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 人工智能赋能课程思政是一种新的课程建设理念，主张智能技术与课程思政工作深度融合。人工智能赋能课程思政有助于丰富学生学习体验、改善教师教学手段、完善育人机制。然而，当前人工智能与课程思政仍处于简单耦合阶段，在推动课程思政创新变革的同时，也带来了技术缺陷、思想观念、教学能力等层面的问题。新时代人工智能赋能课程思政建设应以变革教学理念为先导、研发教学技术为支撑、提升教学能力为关键，只有这样才能将人工智能与课程思政工作深度融合，推动教学发展。 |
| 关 键 词： | 人工智能 赋能 课程思政 学习体验 教学手段 育人机制 技术缺陷 思想观念 教学能力 |