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| 明思辨内容，培思辨能力，学思辨读写——“思辨性阅读与表达”学习任务群理解与实施 | |
| 引用本文： | 蒋芸芸.明思辨内容，培思辨能力，学思辨读写——“思辨性阅读与表达”学习任务群理解与实施[J].中国小学语文教学论坛,2023(Z2):103-107. |
| 作者姓名： | 蒋芸芸 |
| 作者单位： | 七宝第二中学 |
| 摘 要： | “思辨性阅读与表达”学习任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定的发展型学习任务群之一，对接的是“思维能力”这一核心素养。设计“思辨性阅读与表达”学习任务群，要搭建思辨平台、注重思辨要素、统筹思辨性读写进行整体规划。实施“思辨性阅读与表达”学习任务群，要关注教学内容和载体以及学习主题、学习情境和学习目标。 |
| 关 键 词： | 学习任务群 思辨性阅读与表达 思辨意识 对话文本 理性表达 |