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| 成果导向的整本书项目化阅读教学建构 | |
| 引用本文： | 彭青.成果导向的整本书项目化阅读教学建构[J].教学与管理,2023(29):40-45. |
| 作者姓名： | 彭青 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区景城学校 |
| 摘 要： | 重视整本书阅读是核心素养时代的必然选择。《2022年版课标》发布后，开始探索整本书项目化阅读的新模式。针对整本书项目化阅读教学目标不聚焦、项目化结构不清晰、阅读活动难操作和评价方式不丰富等问题，借鉴成果导向教育理论，整本书项目化阅读教学应当遵循可见的结构，易行的实践和可共享的情境三个原则进行设计，进而提出在可见中映射，在共享中互动，在易行中兼顾多面等实践策略。 |
| 关 键 词： | 整本书项目化阅读 成果导向 学习成果 阅读素养 大概念 |