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| 高校委派挂职副校长发展样态研究 | |
| 引用本文： | 刘庆宇,马勇军,张宁.高校委派挂职副校长发展样态研究[J].教学与管理,2023(4):5-10. |
| 作者姓名： | 刘庆宇 马勇军 张宁 |
| 作者单位： | 青岛大学师范学院 |
| 基金项目： | 2022年度山东省社科规划一般项目“山东省大学共建型附属学校合作办学现状及高质量发展机制研究”（22CJYJ15）的研究成果； |
| 摘 要： | 大学委派到中小学的“挂职副校长”在大学和中小学两个教育场域中产生影响，是具有“双栖”性质的教育人。根据其驻中小学的时间、学科背景、聘任方式、管理组织等标准，可对挂职副校长做类型区分。作为大学专业人员的代表、连接大学与中小学的桥梁、进行实践研究的先锋、提升师范专业人才培养质量的关键人物，挂职副校长在中小学的工作中遭遇了理实冲突、局内人与局外人的身份冲突、双重职责下的工作重心冲突、文化差异下的工作方式与取向冲突、业务开展中的语言冲突。通过进一步完善“挂职副校长”成长的支持与保障机制，提升效能，促使其向“实践型专家”的理想发展样态成长。 |
| 关 键 词： | 双栖教育人 挂职副校长 大学与中小学合作 实践型专家 |