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| “三新”背景下高中政治课议题式深度教学的思考 | |
| 引用本文： | 张俊才,张苧予.“三新”背景下高中政治课议题式深度教学的思考[J].教育理论与实践,2023(11):59-61. |
| 作者姓名： | 张俊才 张苧予 |
| 作者单位： | 1. 江苏省连云港外国语学校;2. 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 针对“三新”（新课程标准、新教材、新高考）背景下开展议题式教学面临的新挑战和新任务，高中思想政治课开展议题式深度教学的策略是，教学目标要突出核心素养，议题要贴近学生生活，探究活动要精练有思维含量，教学内容要重视培养学生深度学习能力。通过议题式教学可真正地落实新课程标准要求，实现提高学生的核心素养和综合能力的目标。 |
| 关 键 词： | “三新”(新课程标准、新教材、新高考) 高中思想政治课 议题式 深度教学 |