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| 自主探究 角色体验——《给予是快乐的》教学设计 | |
| 引用本文： | 陈春雯.自主探究 角色体验——《给予是快乐的》教学设计[J].小学语文教学,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 陈春雯 |
| 作者单位： | 江苏无锡市东亭中心小学 |
| 摘 要： | 一、直释“给予”,导入课文 1.看老师在黑板上写个词。(板书:给予)谁能来读准这个词?你知道它的意思吗? 2.今天我们要读的一个故事就是关于“给予”的。那么,到底是谁给予谁,给予了什么呢? (“给予”,是课文的文眼,从正音、释义入手,让学生学得扎实,理解到位。) 二、紧扣“给予”,理清脉络 1.请同学们打开书,听老师 |
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