|
|||||
|
|
| 怎样消除中学生数学学习的心理障碍 | |
| 引用本文： | 杨嘉.怎样消除中学生数学学习的心理障碍[J].考试周刊,2009(39). |
| 作者姓名： | 杨嘉 |
| 作者单位： | 郑州市第五十一中学,河南,郑州,450000 |
| 摘 要： | 中学生数学学习的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,即中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产乍的一种消极心理现象.其主要表现有以下几个方面:普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动钻研和创造精神:急功近利,急于求成,盲目下笔,导致解题出错:具有比较稳崮的习惯性思考和解答数学问题程序化、意向化、规律化的个性思维习惯;偏重数学结论而忽视数学过程;存在自卑心理、自谅心理、迷惘心理、厌学心理、封闭心理,等等. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |