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| 增加投入是交流轮岗前提 | |
| 引用本文： | 郑其强.增加投入是交流轮岗前提[J].甘肃教育,2014(16). |
| 作者姓名： | 郑其强 |
| 摘 要： | 正有人认为,优质校的校长教师就"优秀",薄弱校的校长教师就"薄弱",并以此来作为交流轮岗的依据。在我看来,这种观念本身就是错误的。一位教师的教育教学理念与方法,只要对他所教的学生能收到最好的教育教学效果,他的教学就是成功的。一所学校的教育质量也不单纯是由校长的管理水平或教师个人的教学水平决定的,学校文化在其中起到了很大作用。当前,教育的不均衡主要还是更多表现为经费投入上的不均衡,政府对薄弱校的重视程度不够,薄弱校发展受限条件太多。如果投入上的不均衡不能彻底扭转,只是在教育系统内部进行校 |
| 关 键 词： | 教育质量 教育系统 教育教学效果 受限条件 教育资源配置 无力感 心理落差 心理压力 实质问题 谨慎应对 |
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