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| 高低分组学生在阅读策略上的差异 | |
| 引用本文： | 吴雯.高低分组学生在阅读策略上的差异[J].考试周刊,2009(8):130-131. |
| 作者姓名： | 吴雯 |
| 作者单位： | 安徽工业大学,外国语学院,英语系,安徽,马鞍山,243002 |
| 摘 要： | 本研究旨在探求我国非英语专业英语水平学习者在进行英语文章阅读时采取的语言学习策略特点。研究采用0xford（1990）的“年轻学习者语言学习策略使用调查”（YongLearners’Language Straiegy Use Survey）作为定量研究工具．调查南京某专科学校信息系一年级的共37名学生的学习策略使用情况。问卷调查结果表明．高分学习者与低分学习者在英语阅读过程中都使用阅读策略，其中，高分者使用阅读策略的频率略高于低分者. |
| 关 键 词： | 阅读策略 英语水平 差异 |
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