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| 词语教学要关注学生的生活和情感--《学会看病》中“忐忑不安”一词教学例谈 | |
| 引用本文： | 王瞰.词语教学要关注学生的生活和情感--《学会看病》中“忐忑不安”一词教学例谈[J].教学与管理,2014(2):51-51. |
| 作者姓名： | 王瞰 |
| 作者单位： | 筝安徽铜陵市郊区铜山小学 |
| 摘 要： | 在小学语文教材中，有些词语牵一发而动全身，具有丰富的形象内涵。对这些词语的理解、感悟，教师应引导学生联系上下文，在初步理解的基础上，展开丰富的想象，让词语变成一幅幅生活画面、一个个生活情境，感受语言，感悟文本。 |
| 关 键 词： | 词语教学 生活情境 引导学生 学会 情感 小学语文教材 形象内涵 上下文 |
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