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| 从儿童实际出发 提高识字教学效率 | |
| 引用本文： | 唐颖颖.从儿童实际出发 提高识字教学效率[J].人民教育,2008(23). |
| 作者姓名： | 唐颖颖 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第二附属小学; |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础,是小学低年级的教学重点。《语文课程标准》明确指出:小学一二年级识字量要求达到1600～1800个。要求喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。如何使识字教学增量不增负?必须了解儿童,从儿童实际出发,探索研究高效率识字的有效途径。 |
| 关 键 词： | 儿童 教学效率 学生 实际出发 识字教学 识字量 汉字 教学重点 语文课程标准 主动识字 |
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