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| “5E”教学模式的启示——让化学课堂教学更有效 | |
| 引用本文： | 沈玉红.“5E”教学模式的启示——让化学课堂教学更有效[J].教学月刊,2014(5):22-24. |
| 作者姓名： | 沈玉红 |
| 作者单位： | 江苏省昆山震川高级中学,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | 正"5E"教学模式是由美国生物学课程研究(BSCS,1989)的主要研究者之一罗杰·贝尔开发的一种基于建构主义教学理论和概念转变理论的教学模式。之所以称为"5E",是因为它主要由5个环节构成:吸引(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)和评价(Evaluation),而这5个环节的英文首字母都是E,所以我们简称"5E" |
| 关 键 词： | 教学模式 化学课堂教学 培养学生 教师 探究活动 学习兴趣 引导学生 建构主义教学理论 自我评价 探究过程 |
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