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| “说”得好才能“做”得好———初中“历史与社会”复习课进行学生说题教学的尝试简 | |
| 引用本文： | 葛敏明.“说”得好才能“做”得好———初中“历史与社会”复习课进行学生说题教学的尝试简[J].教学月刊,2014(2):59-62. |
| 作者姓名： | 葛敏明 |
| 作者单位： | 柯桥区湖塘中学,浙江绍兴312032 |
| 摘 要： | 说题是近来讨论较多的教学话题，分为教师说题和学生说题。让学生说题是为了有效地了解学生的学习情况，从而及时地改变教学策略，培养学生“说题、想题、做题、反思”的主动学习习惯，提高解题能力。所以，说题不仅是课堂形式的转化，更是课堂教学过程中师生关系和学生学习方法的转变：在教师的主导下，发挥学生的主体作用，让学生主动学习。 |
| 关 键 词： | 学生的主体作用 说题教学 “历史与社会” 复习课 “做” “说” 初中 才能 |
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