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| 基于文本阅读的中学英语写作教学策略研究 | |
| 引用本文： | 邵葵.基于文本阅读的中学英语写作教学策略研究[J].教学月刊,2014(4):23-25. |
| 作者姓名： | 邵葵 |
| 作者单位： | 杭州市江干区教师进修学校,浙江杭州310020 |
| 摘 要： | 正一、引言古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"这形象地说明读是写的基础,可以促进写的提高;写是读的发展和归向,是对读的效能的检验。对于一个英语学习者来说,阅读不仅有助于对语言的认识,更有助于形成英语思维,克服汉语思维的干扰,在写作中,根据英语思维或者语感来遣词造句。课堂是学生学习语言的主阵地,教师在课堂阅读教学中须充分按照语言学习规律,科学地向学生输入语言材料,点拨写作思路、文章结构、词汇运用技巧等,让 |
| 关 键 词： | 英语写作教学 文本阅读 引导学生 写作思路 英语思维 谋篇布局 授课教师 运用技巧 遣词造句 语言材料 |
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