| 主体教育课堂教学的理念与实践 |
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| 引用本文： | 刘春芳.主体教育课堂教学的理念与实践[J].中国教育学刊,2003(7):11-13. |
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| 作者姓名： | 刘春芳 |
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| 作者单位： | 鸡西市鸡西小学 |
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| 摘 要： | 发展学生的主体性,是时代的呼唤,是提高人的素质的一个重要方面。我校于1998年确立了主体教育思想,构建了主体性课堂教学模式。1999年我们将此项教改实验申报为省“十五”期间重点研究课题。经三年实验,取得了可喜的成绩。一提高认识树立主体教育的教师观主体性课堂教学模式的主要实施者是教师。为此,我们组织广大教师学习理论,更新观念,努力提高自身素质,树立主体教育的教师观。首先,要求教师必须具备“主体人格”。其表现为“具有主体意识、开拓精神、创造才能,能意识到并主动追求和实现个人在教育过程、自我发展中以及对未来社会的价值,…
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| 关 键 词： | 主体教育 课堂教学 理念与实践 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)07-0011-03 |
| 修稿时间： | 2003年5月8日 |
On the Theory and Practice of Classroom Teaching Promoting the Motivation and Initiatives of Students |
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