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| 发挥学生学习主体性，再造教师执教新能力 | |
| 引用本文： | 刘标胜,李黎.发挥学生学习主体性，再造教师执教新能力[J].幸福生活指南·高等职业教育,2012(7):27-30. |
| 作者姓名： | 刘标胜 李黎 |
| 作者单位： | [1]江苏经贸职业技术学院贸经系 [2]南京师范大学后勤管理处 |
| 摘 要： | “二重一再”工程：重构人才培养新模式，重塑工学结合新课程，再造教师职业新能力。以实际工作过程为引领，对专业人才培养模式、课程体系和教学模式进行改革，积极推进内涵质量建设，全面提升高职人才培养的质量。 |
| 关 键 词： | 重构 重塑 再造 工作过程 |
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