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| 对幼儿个别化教育的探索--幼儿园综合性主题教育的深化研究 | |
| 引用本文： | 张昕劼,张跃.对幼儿个别化教育的探索--幼儿园综合性主题教育的深化研究[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(9):97-98. |
| 作者姓名： | 张昕劼 张跃 |
| 作者单位： | 燕山大学,河北,秦皇岛,066000 |
| 摘 要： | 幼儿个别化教育是探究在实施“综合性主题教育”的过程中，以班级集体教育与多元分组教育形式相结合，促进幼儿个性发展的特点和规律。多元分组教育是分组教育的进一步发展，强调了分组教育的“元”分组原则和特征。具体说，“元”在这里指的就是：多因素、多纬度、多时空。分组的多因素原则，即综合性主题教育的分组活动，应当根据幼儿的不同发展水平进行组织和开展。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 个别化教育 幼儿园 主题教育 |
| 文章编号： | 1003-191X(2004)09-0097-02 |
| 修稿时间： | 2004年5月23日 |
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