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| 建构主义——革新传统教学的理论基础 | |
| 引用本文： | 何克抗.建构主义——革新传统教学的理论基础[J].科学课,2003(12). |
| 作者姓名： | 何克抗 |
| 作者单位： | 北京师范大学 (100088) |
| 摘 要： | 一、引言 众所周知,在过去的廿年中,强调刺激——反应,并把学习者看作是对外部刺激作出被动反应,即作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位给强调认知主体的内部心理过程,并把学习者看作是信息加工主体的认知学习理论。随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入,近年来,认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论在西方逐渐流行。由于多媒体 |
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