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| 幼儿游戏中教师介入的支持性策略 | |
| 引用本文： | 陈美菊.幼儿游戏中教师介入的支持性策略[J].教育导刊,2008(8). |
| 作者姓名： | 陈美菊 |
| 作者单位： | 上海市卢湾区教师进修学校,上海200020 |
| 摘 要： | 游戏是幼儿的基本生活方式，它能充分满足幼儿的不同发展需要。就本质而言，它是幼儿的主体性活动。幼儿游戏的内容和形式多种多样，幼儿通过游戏不断地体验着成功与失败、原因与结果、规则与自由，不断地从他人身上印证着自己，不断地丰富和完善着人格的内涵，获得身心和谐健康发展， |
| 关 键 词： | 幼儿游戏 教师 主体性活动 生活方式 身心和谐 |
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