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| 新科学课程的新要求 | |
| 引用本文： | 徐湘斌.新科学课程的新要求[J].湖南教育,2003(16):52-52. |
| 作者姓名： | 徐湘斌 |
| 作者单位： | 临湘市城南中学 |
| 摘 要： | 随着国家《基础教育课程改革纲要》的试行,基础教育课程改革必定会成为中小学教师继续教育的核心内容。课程结构过去强调学科本位,科目过多,缺乏整合。改革后,物理、化学、生物将合三为一,更名科学课程。这样一来,对理化生教师的要求就会提高。随着课程整合与教材整合,教师也将“整合”。中学现有任教的教师中,绝大部分还不能承担新课程教学或者说还不能适应新课程要求。教物理的不懂化学,教化学的不懂生物等。新课程实施后,教师素质不全势必会造成教学中的“短路”、“断路”现象。中学科学课程教师有必要在继续教育中提高能力,适应这一变… |
| 关 键 词： | 科学课程 基础教育 课程改革 初中 课程整合 科学实验 科学课 教学 |
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