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| 比较性辨读方法例谈 | |
| 引用本文： | 蔡宏.比较性辨读方法例谈[J].中学教学参考,2014(28):8-8. |
| 作者姓名： | 蔡宏 |
| 作者单位： | 江苏徐州市三十一中学,221000 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》在"实施意见"中有"在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"的表述。笔者一直努力揣摩"有创意的阅读"的含义,一直努力尝试各种有创意的阅读。下面结合一些教学案例谈一谈创意阅读之比较性辨读的方法,以期我们的课堂学生乐学,教师乐教。例如,教学张岱的《湖心亭看雪》:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 |
| 关 键 词： | 比较性 湖心亭看雪 阅读质量 阅读期待 思维空间 湖上 一芥 乐学 天上的街市 舟中 |
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