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| 新课导入艺术在初中文言文课堂中的运用 | |
| 引用本文： | 王国亮.新课导入艺术在初中文言文课堂中的运用[J].中学教学参考,2014(30):22-22. |
| 作者姓名： | 王国亮 |
| 作者单位： | 贵州黔南福泉市龙昌镇初级中学,550506 |
| 摘 要： | <正>俗话说:万事开头难,对于新课导入来说同样如此。新课导入效果如何会直接影响到接下来的课堂教学效率,甚至会影响到学生的学习兴趣。本文主要以初中文言文教学为例,探讨如何在初中文言文课堂中有效运用导入艺术激发学生的文言文学习兴趣,希望能进一步提高我们的课堂导入有效性,让初中生在课堂导入阶段就对文言文产生浓厚的学习兴趣。一、故事传说导入文言文从古流传至今在民间流传着很多与文本相关的逸闻趣事。因此,我们初中语文教师在进行文言文 |
| 关 键 词： | 新课导入 课堂导入 文言文教学 逸闻趣事 课堂教学 故事传说 万事开头难 课文教学 《爱莲说》 小石潭 |
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