|
|||||
|
|
| 基于图式理论的英语听力教学浅析 | |
| 引用本文： | 李雪叶,揭廷媛.基于图式理论的英语听力教学浅析[J].华章,2012(11). |
| 作者姓名： | 李雪叶 揭廷媛 |
| 作者单位： | 1. 泸州医学院外国语学院,四川泸州,646000 2. 四川文理学院外语系,四川达州,635000 |
| 摘 要： | 由于现在的高考对听力考试的取消,现在大学生听力基础相对较差,且听力理解一直是中国英语学习者的弱项,很大程度上也是对与听力理解有着密切关系的背景知识的忽视,即忽视了图式的积累.图示理论是认知语言学中一个非常重要的概念,在图示理论的指导下,可以更好的开展大学英语听力教学活动,帮助学生更好地提高其听力理解能力. |
| 关 键 词： | 图示理论 听力理解 认知 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |