|
|||||
|
|
| 谈课堂提问 | |
| 引用本文： | 查泽林.谈课堂提问[J].教育艺术,2002(12):26-26,40. |
| 作者姓名： | 查泽林 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 设计好课堂提问 ,在教学中能变学生被动地“听”、消极地“学”为主动地“思考”、积极地“学” ,可培养学生各种思维能力及对知识的迁移、运用能力。课堂提问 ,可将教学中以教师为中心改变为以学生为中心 ,即教师的“教”应以学生的“学”为中心而进行。课堂提问 ,也应允许学生提出问题由教师解答。一、课堂提问类型１ 课前提问 :传授新知识之前 ,提出前节课重点内容问题或与新知识相关的旧知识问题 ,既起到复习巩固作用 ,又能迅速地集中学生注意力 ,使学生一上课就进入积极的思考状态 ,便于组织课堂教学或导出新的课题。２ 课间提问 :新知… |
| 关 键 词： | 课堂提问 类型 创新能力 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |