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| 小学语文有效提问的三个“度” | |
| 引用本文： | 杨淑芬.小学语文有效提问的三个“度”[J].广西教育,2011(13):21-21. |
| 作者姓名： | 杨淑芬 |
| 作者单位： | 浙江省青田县温溪镇第一小学; |
| 摘 要： | 提问是教师引导学生进行教学反馈的重要手段之一,是教师的一项基本功。新课程实施以来,小学语文教学＂一讲到底＂的现象逐渐消失,但＂一问到底＂的现象却悄然而生。课堂上,教师不断地问,学生不断地答,使学生的学习依然处于被动状态。小学语文课堂有效提问应把握好三个“度”，对为学生学习起到引导之效。 |
| 关 键 词： | 提问 深度 广度 高度 |
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