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| 义务教育物理课程标准目标分解的启示 | |
| 引用本文： | 杨清华.义务教育物理课程标准目标分解的启示[J].生活教育,2013(5):74-75. |
| 作者姓名： | 杨清华 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第二十九初级中学 |
| 摘 要： | 要能够领会新颁布的义务教育物理课程标准,就必须详细分解和叙写课程目标,这是改变教学观念、提高对于标准的认识的有效途径,是提高课堂教学效率、改变教学行为的有效手段,也是引导学生进行高效学习、培养学生学习品质的一条捷径,是实现过程性评价和实施有效教学的前提,最终促使教师调整教学方法和教学策略,关注学生的个体和个性特征,真正实现课堂教学促进每一位同学的发展。 |
| 关 键 词： | 物理课程标准 分解和叙写 启示 |
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