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| 小学信息技术研究性学习的探索与实践 | |
| 引用本文： | 滕俊.小学信息技术研究性学习的探索与实践[J].现代教育科学,2007(2):52-53. |
| 作者姓名： | 滕俊 |
| 作者单位： | 浙江省金华市婺城区白龙桥实验小学 浙江金华321000 |
| 摘 要： | 研究性学习突出的特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,与以往学习方式相比,研究性学习更有利于培养学生创新能力。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 |
| 关 键 词： | 信息技术 研究性学习 |
| 文章编号： | 1005-5843（2007）02-0053-02 |
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