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| 新课程标准下的教学模式初探 | |
| 引用本文： | 金小兵.新课程标准下的教学模式初探[J].体育教学,2003(4):17-17. |
| 作者姓名： | 金小兵 |
| 作者单位： | 江苏大丰高级中学 |
| 摘 要： | 新的课程标准要求在学生掌握运动技术和技能时，要充分发挥学生的主体作用，使学生的个性得到良好的发展。因此教师在组织教学时必须以学生为主体，要考虑到学生的各种需要、兴趣的发展、能力的培养等诸多方面，从而决定了课堂教学模式的多样性。但究竟怎样组织教学才是更优化、更合理的呢？这是课程改革以后广大学校体育工作者共同关心的问题。以下我列举了七种模式供大家参考。一、教师组织教学＋学生分组讨论、练习模式对一些技术性较强、动作结构较复杂的运动项目，如三级跳远、背越式跳高等，应该先由教师组织教学；待学生基本掌握动作… |
| 关 键 词： | 课程标准 教学模式 教学方法 教学目标 教学手段 中小学 |
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