新课程标准下的生物教学 |
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引用本文: | 赵玉红.新课程标准下的生物教学[J].青海教育,2005(9):89-90. |
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作者姓名: | 赵玉红 |
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摘 要: | 生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。新课程改革要求教师转变角色,在教学过程中把教学重点放在由教师如何“教”转变为学生如何“学”上,做学生学习的引路人,激发学生去主动地发现问题、解决问题、获取知识,同时给予学生学习方法上的指导。学生良好的思维是教师最可宝贵的精神财富。课堂上教师与学生的沟通,从教师讲,涉及到课堂气氛的营造和学生兴趣的培养两个方面。
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关 键 词: | 新课程标准 生物教学 学生观察能力 生物学知识 教师转变 培养学生 思维能力 课堂气氛 新课程改革 |
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