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| 论研究性学习在体育教学中的发展与转变 | |
| 引用本文： | 周坤,董满秀.论研究性学习在体育教学中的发展与转变[J].中国学校体育,2008(1):32-34. |
| 作者姓名： | 周坤 董满秀 |
| 作者单位： | 安徽师范大学体育学院,241000 |
| 摘 要： | <正>本课题主要研究的是作为一种学习方式的研究性学习在体育教学中的渗透与应用。一、研究性学习的历史沿革关于研究性学习在国外至少出现过三次热潮:第一次发生于18世纪末至19世纪的欧洲,主要倡导者是卢梭、裴斯泰洛齐和福禄倍尔等人;第二次发生于19世纪末至20世纪初的美国,主要倡导者是杜威、克伯屈等进步主义者以及康茨、拉格等改造主义者;第三次发生于20世纪50年代至70年代的欧美诸国及亚洲的韩国、日本等国,主要倡导者为美国的布鲁纳、施瓦布和费尼克斯等人。20世纪90年代以来,世界各国为了适应未来社会发展的需要, |
| 关 键 词： | 研究性学习 体育教学 19世纪末 进步主义 裴斯泰洛齐 倡导者 学习方式 18世纪 |
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