| "体育教育学"概念的流变及其对我国体育教育学学科建设的启示——从"Sportp(a)dagogik"的演变谈起 |
| |
| 引用本文： | 李世宏."体育教育学"概念的流变及其对我国体育教育学学科建设的启示——从"Sportp(a)dagogik"的演变谈起[J].体育科学,2011,31(4). |
| |
| 作者姓名： | 李世宏 |
| |
| 作者单位： | 上海体育学院体育教育训练学院,上海,200438 |
| |
| 摘 要： | 对"体育教育学"的词源--德语"Sportp(a)dagogik"在德语、英语及中文中的概念演变进行了探讨,认为体育教育学是一门从教育角度考察人类各种体育活动的学科,它涉及教育学的基础知识,主要关注人类各种体育活动与教育意义上的活动(如教学、教养、抚育、训诫)之间的关系,注重通过体育活动使人获得教育意义上的发展.针对我国体育教育学的学科研究,建议在概念表述上回归德语"Sportp(a)dagogik"概念的内涵,在研究对象上进一步丰富,在研究内容上进一步充实,在研究方法上明确两个要点,在未来的发展上注重使人们获得"教育意义上的发展",并通过"教育意义上的发展"这个纽带将体育科学体系内的不同分支学科联系起来.
|
| 关 键 词： | 体育教育学 概念 演变 学科建设 启示 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
