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| 关于幼儿教师班级管理观念的调查与分析 | |
| 引用本文： | 秦燕.关于幼儿教师班级管理观念的调查与分析[J].学前教育,2007(5):6-7. |
| 作者姓名： | 秦燕 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 当前，教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理，而对幼儿园班级管理的研究相对较少。幼儿园班级管理有其特殊性．幼儿园班级是幼儿生活的情境，同时幼儿的心理和生理特点决定了学前教育的目的不是传授知识。而是对幼儿进行生活管理与教育，促进幼儿的自律与合作，最终促进幼儿的全面发展等。可以说，幼儿园班级管理是幼儿生活的前提，它本身就是一种教育，对幼儿的身心发展有重大意义。 |
| 关 键 词： | 班级管理 幼儿教师 管理观念 幼儿生活 幼儿园 教育界 传授知识 学前教育 |
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