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| 初中数学语言的教学探微 | |
| 引用本文： | 韩全钢.初中数学语言的教学探微[J].中学理科,2008(8). |
| 作者姓名： | 韩全钢 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县富盛镇中学,312037 |
| 摘 要： | 数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，不仅是初中数学的重要教学手段，而且也是初中数学重要的教学艺术．同时，由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，因此，它又是初中数学的教学难点之一．美国数学家莱克斯和格罗特认为，数学之所以成为大多数学生眼中特别可怕的学科，其重要原因之一就是数学语言的难懂难学．根据数学语言的特点以及教学要求，教学中应注意什么呢？ |
| 关 键 词： | 数学语言 初中数学 教学手段 数学思维 通用语言 科学思想 教学艺术 符号系统 |
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