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| 如何引导学生主动参与数学学习 | |
| 引用本文： | 沈亚萍.如何引导学生主动参与数学学习[J].青少年日记,2009(7). |
| 作者姓名： | 沈亚萍 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市沪太外国语小学 |
| 摘 要： | 一、尊重学生的已有经验,促进学生主动参与 现在的孩子由于生活中接触面越来越广,加上家庭教育的重视,他们对书本上涉及到的一些数学知识的了解不再是零.因此,我们教师在教学过程中要充分了解学生已有的经验,并用好学生的这些经验,促进学生主动参与教学过程.如"年月日"知识的学习,对三年级的学生来说绝不是一张白纸.所以在教学过程中,我先让学生思考:"你们都知道‘年、月、日'的哪些知识?"对于学生已经知道的知识,就不必再讲.这样的安排能够帮助我分析、研究学生的学习实际,找准知识的生长点,把知识寓于学生具体活动的经验背景之上,激发学生自主探究知识的欲望. |
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