| 高校德育课教学中的“情”与“理” |
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| 引用本文： | 刘珊.高校德育课教学中的“情”与“理”[J].教育与教学研究,2013,27(9). |
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| 作者姓名： | 刘珊 |
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| 作者单位： | 信阳职业技术学院 河南信阳464000 |
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| 基金项目： | 2012年度河南省教育厅人文社会科学规划项目"公民社会人格与责任意识问题研究" |
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| 摘 要： | 情感与理性历来是教育工作者研究的对象,传统中一直存在着“情理二分”与“情理合一”两种不同的看法.情理之辨同样体现在德育教学过程中.在传统的德育教学中,情与理一直处于一种两难的尴尬处境:一方面是教学主体本身情与理的纠结,一方面是教学过程中难以解决的情理难题.要走出这种情与理的困境,一方面要以培养完整健全的人格为教学目标;一方面要在教学中形成情与理的合力,以情润理,以理育情,“通情”以“达理”,“穷理”以“达情”.
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| 关 键 词： | 高校德育 情感 理性 "情理二分" "情理合一" |
The Research on the Sense and Sensibility in Moral Education in Colleges and Universities |
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| Liu Shan.The Research on the Sense and Sensibility in Moral Education in Colleges and Universities[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2013,27(9). |
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| Authors: | Liu Shan |
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