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| 低年级语言教学难点的确定和处理 | |
| 引用本文： | 张回兰.低年级语言教学难点的确定和处理[J].小学教学研究,1996(2). |
| 作者姓名： | 张回兰 |
| 作者单位： | 湖北省浠水师范附小 |
| 摘 要： | 教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在,发现并设法解决教学难点是完成教学目的的必由之路,是教师最重要的基本功之一,也是一个教师能力强弱的重要标志。教学难点是根据学生实际提出来的,有时教学难点就是教学重点,有时,难点虽不是重点,但不解决,就影响教学重点的完成。正确地提出教学难点和设计恰 |
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