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| 增强高校思政理论课教学的实效性 | |
| 引用本文： | 赵正全.增强高校思政理论课教学的实效性[J].教书育人,2011(36). |
| 作者姓名： | 赵正全 |
| 作者单位： | 青海民族大学思政部; |
| 摘 要： | 一精练教材开拓教学空间影响思政课教学实效性的一个突出表现,就是教学中缺乏学生参与和师生互动,不能充分调动学生学习的积极性。究其原因之一,就是教材内容多,教学任务重,教学课时少。因此,思政课教学要积极探索精讲多导的教材组织方法,采取生动活泼的授课形式,引导学生积极参与课堂活动,开拓教学空间,创造教学条件。1精讲重点教学内容。对重点理论问题、基本原理、基本知识必须搞清楚讲授的同时,要把目前开设的中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础四门思 |
| 关 键 词： | 解决问题 思政课 教学实效性 教师 引导学生 马克思主义理论 教学法 学生学习 马克思主义基本原理 教学内容 |
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