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| 未成曲调先有情——谈语文课的导入设计 | |
| 引用本文： | 李亚芳.未成曲调先有情——谈语文课的导入设计[J].语文教学之友,2015(4):13. |
| 作者姓名： | 李亚芳 |
| 作者单位： | 南通市陈桥中学 |
| 摘 要： | 每每读到白居易的《琵琶行》,总会对那"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的灵动手指充满神往。猜想:那是怎样精妙的情思,才能有此神奇的"拨弦",那又是怎样的柔肠百转,才会有如此深情的曲调?一堂让人期待的语文课,它应该就是琵琶一曲,"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语",教师就是那善拨的妙手,让一堂课一开始就"未成曲调先有情"。所以,我一直努力尝试着 |
| 关 键 词： | 未成曲调先有情 导入设计 《琵琶行》 大弦 堂课 小弦 海伦凯勒 书声琅琅 封阳台 内心状态 |
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